MATERIAL COMPLEMENTARI. Treballem amb Jaume I El Conqueridor

         Caragol, que és molt faener, ha volgut compartir amb tots vosaltres les seues inquietuds al voltant del Rei Jaume. Per tant, a continuació, perquè ens divertim, presenta diverses entrades amb activitats i propostes per treballar amb xiquets el tema de Jaume I el Conqueridor.

        Aquesta idea ens ha sorgit arrel del Timerime que decidírem elaborar, doncs, com ja haureu vist, l'hem fet sobre la biografia d'aquest heroi.

         Es tracta d' un material complementari que, tant Caragol com nosaltres, volem compartir amb tots vosaltres, els qui ens llegiu. Esperem que us siga profitós i que aprengueu bona cosa!

ACTIVITATS PER A TREBALLAR EL 9 D’OCTUBRE.

9 D’OCTUBRE, LA FESTA DELS VALENCIANS

 En els anys antics, a aquesta terra on nosaltres vivim,

hi havien uns pobles anomenats ibers.

Els ibers vivien en cabanes a la muntanya,

 i cuidaven els seus ramats d’animals.

Fins que unes naus van arribarper la mar.

De les naus desembarcaren persones que venien de lluny, eren els fenicis i els grecs.

Els fenicis i els grecs digueren: “Quina terra més bonica”, i es feren amics dels ibers.

En passar el temps, navegant en altres naus, aplegaren els romans i els cartaginesos, i tots digueren: “Quina terra més bonica, volem viure aquí”.

Primer lluitaren uns contra altres,

però a la fi es feren amics i visqueren en pau.

Construïren cases, viles i camins.

Treballaren la terra, pescaren i viatjaren molt.

Anys després van aplegar els visigots,

venien dels països del nord i van dir: “Quina terra més bonica, volem viure aquí”.

Segles avant, arribaren els àrabs procedents del sud.

Uns i altres construïren castells i ciutats. Un dia va aplegar un rei anomenat Jaume I.

En Jaume venia amb els seus soldats i també van exclamar:

“Quina terra més bonica, volem viure aquí”.

El rei Jaume I va entrar a València un 9 d’Octubre i

va dir que tots els que vivien en aquesta terra eren valencians.

Per a no oblidar-ho van escriure el “Llibre dels Furs”.

Per això nosaltres el dia 9 d’Octubre celebrem la Festa dels Valencians.

La festa de tots els qui vivim en aquesta bonica terra.

Activitats

Després de llegir el text intenta respondre aquestes preguntes.

Qui vivia en aquesta terra en els anys antics?
Quines persones arribaren?
Per on van vindre?
En què viatjaven?
Què va dir Jaume I quan va venir?
Què celebrem el 9 d’octubre?


A més a més...

  Fes un cartell sobre algun paràgraf de la lectura. (Si vos dividiu en equips, cada equip pot fer el cartell d’un paràgraf diferent.)

TREBALLEM LA FESTA D'EN JAUME I: LA MOCADORÀ

Ací oferim més propostes per celebrar la festa del 9 d'Octubre a l'escola i per treballar amb Jaume I i la seua història.

LA MOCADORÀ

El 9 d'Octubre els valencians i valencianes també celebrem el dia dels enamorats, el dia de Sant Dionís. Aquest dia els nois li regalen a les noies la mocadorà, un mocador amb dolços dintre.










Conta la llegenda que aquest típic regal ve des dels temps De Jaume I, que ell ja li va regalar una mocadorà a la seua estimada Na Violant.

La recepta per fer aquests dolços tant típics del 9 d'Octubre és aquesta:

Per tal de contar la llegenda de la mocadorà als nostres alumnes tenim aquestes imatges:

























































































































      

TREBALLEM UN AUCA DEL CONQUERIDOR

Auca de Jaume I
 

Treballem amb Jaume I El Conqueridor mitjançant un vídeo

Vídeo de Jaume I El Conqueridor

http://www.youtube.com/watch?v=px877j7e99Y---

CANTEM AMB EN JAUME

Cançó i auca de Jaume I el Conqueridor: preparant el 9 d'octubre

Cantem tots junts!

Quin soroll d'espases, quin brillar d'argent!
"El rei, el rei!" mil veus criden al vent.
Amb la cara encesa sota el casc lluent
cavalca En Jaume, bell i somrient.

De petit, petit, que sap defensar-se sol.
És el més valent i és amorós.
Àliga reial que es llança i emprèn el vol!
És alt i cepat i té el cabell ros.

El 5 de setembre de l'any 1229, a Salou, els vaixells del rei En Jaume
es feien a la mar. I els moros de Mallorca foren vençuts. I l'illa fou
conquerida i poblada per gent de l'Empordà.

Quin soroll d'espases...

El va portar al món Maria de Montpeller.
Al combat son pare cau vençut.
Pobre rei infant! És orfe i és presoner!
Però de gran ha pres l'espasa i l'escut.

El 8 de setembre de l'any 1238 els soldats del rei En Jaume van
entrar a la ciutat de València. Hi van hissar la bandera catalana i el
rei va besar la terra i la va poblar amb gent de Lleida i de l'Urgell.

Quin soroll d'espases...

Reconeixeu qui canta? Doncs, és la veu de Guillermina Motta.

Ara, per grups, podeu preparar una auca de Jaume I. Ací hi teniu les vinyetes per completar. Si preferiu, podeu fer un distint.

EL 9 D'OCTUBRE CONTAT PER A INFANTS

El Nou d’Octubre

 Sabeu per què celebrem el Nou d’Octubre?

D

oncs, fa uns set-cents setanta anys, el rei d’Aragó Jaume I el Conqueridor va entrar a la capital del Túria per fer eixir els moriscos d’allí, i així, poder formar el Regne de València dins de la Corona d’Aragó.

                        

Per aquest fet avui dia celebrem que formem part d’un poble que va ser conquerit pel nostre benvolgut Jaume I. És una tradició que any rere any mantenim amb la mateixa il•lusió, determinació i respecte.

UN RECORREGUT PER LA VIDA DEL GRAN CONQUERIDOR

           Ací presentem la vida resumida de Jaume I. Aquesta informació pot servir l'alumne per realitzar auques, línies temporals amb programes com el timerime, un prezi sobre aquest, dramatitzar la seua vida, etc.

1-Fou el 2 de febrer de 1208

quan nasqué el rei Jaume I,

fill de Pere el Catòlic i Maria de Montpeller.

2- Dotze ciris s’encengueren per triar el seu nom.

Va ser sa mare qui a les dames de confiança els homanà,

I fou el de Jaume el darrer que s’apagà.

3- Son pare, per assegurar-se la pau a les terres del Llenguadoc,

als tres anys amb la filla de Simó de Monfort el prometé,

l’arrancà dels braços de sa mare i se l’endugué.

4- 1213 va ser un any que Jaume no oblidarà:

primer a Roma moria la seua estimada mare,

i mesos després, en la batalla de Muret, quedà orfe de pare.

5- I amb tan sols sis anys fou reconegut com a rei,

es va confiar la seua educación als templers

que a Montsó li inculcaren un esperit religiós i guerrer.

6- Tres anys després convocà Corts a Motsó,

i va exigir als seues nobles que li juraren fidelitat,

ja que sols intrigues i conspiracions li havien demostrat.

7- El rei massa jove era un titella en mans dels seus baraons:

l’involucraren en les seues pròpies querelles i rivalitats

i el van fer participar en batalles on fou traït pels seus aliats.

8- El papa li proposà de casar-se amb Elionor de Castella

Per assegurar al regne un descendent,

encara que Jaume només era un adolescent.

9- 1222 fou un any transcendent per al rei:

Nasqué Alfons, el seu fill primer

i a Tarassona l’armaren cavaller.

10- Amb dèsset anys emprengré una expedició a terres sarraïnes,

Però l’assetjament a Peníscola va veure fracasar

I amb Abu Saïd una treva va haver de pactar.

11- Pere Ahonés no respectà la treva amb els musulmans

I després de lluitar amb el rei fou abatut,

i va ser des d’aleshores pels seus nobles un rei temut.

12- Després d’un setge, Mallorca fou cristiana,

Perquè amb fonèvols, trabuquets i algarrades

Les muralles musulmanes foren enderrocades.

13- Malgrat que el món de Jaume I fou guerrer i masculí

La seua segona esposa, Violant d’Hongria,

l’acompanyà, l’encoratjà i l’aconsellà cada dia.

14- Esperonat per la desfeta musulmana de Mallorca

La ciutat de València pels cristians fou conquistada,

perquè el Papa animà els fidels a participar en la Croada.

15- El 9 d’octubre és la nostra data de naixement com a poble,

ja que Jaume I el Regne de València fundà,

i els Furs, la llengua i les Cort se’ns atorgà.

16- Com que volia assegurar-se el control de les terres conquistades,

Colons catalans i aragonesos hagueren de venir,

i  van ocupar les heretats que el rei els va repartir.

17- Per recordar el passat i sobreviure al futur

escriure el Llibre del Repartiment va manar,

on hi consta les seues gestes i els territoris que va atorgar.

18- Per posar pau a les desavinences entre Castella i Aragó,

el 1244 Jaume I signà el tractat d’Almisrà,

fou amb Alfons, l’infant castellà.

19- El Conqueridor es casà tres vegades,

Però d’amants mai no li faltaren

i una dotzena llarga de fills, entre totes li donaren.

20- Després d’un mes de setge i el dia del seu aniversari,

Jaume I va veure com la ciutat de Múrcia se li rendia

i, complint la paraula, al seu genere Alfons X li la cedia.

21- El 1245 s’intentà la conquesta de Cocentaina,

Però ho impediren els sarraïns que amb Al-Azraq es revoltaren,

i no serà fins 1276 quan els cristian se’ls derrotaren.

22- Camí de València morí i fou soterrat al Monestir de Poblet,

i deixà al seu fill Pere, València, Catalunya i Aragó,

i a Jaume, les Balears, Cerdanya, Conflent, Montpeller i el Rosselló.

ALTRES CURIOSITATS DE JAUME I

Sabíeu què...?

Hi ha una estàtua a València, a la Plaça d'Alfons el Magnànim, en homenatge a Jaume I el Conqueridor...

I a Moncófar...                          I a Palma de Mallorca....            

 A Castelló...                                                                           I fins i tot a Madrid...

Hi ha un vaixell que du el seu nom... 

Jaume I va tindre moltes esposes...  

 "Des de la sensible i poregosa Elionor de Castella, a la desinteressada i diligent Sibil·la de Saga; passant per l'esvalotada i orgullosa Aurenbiaix d'Urgell; la complaent esposa Violant d'Hongria; l'oblidada Blanca d'Antillon; la insistent Berenguera Ferrandis; l'amigable i pràctica Guillema de Cabrera; el dolç Berenguera Alfons o la digna i pacient Teresa Gil de Vidaure". 

Hi ha un Pasapalabra de Jaume I ...

A. Nombre del primer hijo de Jaime I
B. Nombre árabe de la ciudad de Valencia que Jaime I va a conquistar
C. Lugar de Francia donde Jaime I vive su infancia
D. ¿Qué santo se celebra el día 9 de octubre?
E. (contiene la e) Privilegios dados a Valencia por el rey Jaime I
F. ¿Qué recibió Jaime I en la frente durante el asedio de Valencia?
G. (contiene la g) Campamento base desde donde comienza el asedio a Valencia.
H. ¿De dónde era la segunda esposa de Jaime I?
I. Nombre del Papa que había en su época
J. Mes en el que muere
K. Su escudo pesaba 40…
L. Nombre de su primera esposa
LL. Libro donde Jaime I reparte sus conquistas entre sus nobles
M. Castillo templario donde recibió educación de joven
N. Día del mes donde Jaime I entra en la ciudad de Valencia
Ñ. (contiene la ñ)¿Cómo fue concebido?
O. ¿Cuántos años hace que nació Jaime I?
P. Monasterio donde está enterrado Jaime I
Q. Número de hijos que reconoció
R. Animal que ayudó según una leyenda al rey a la conquista de Valencia
S. El mayor enemigo de su padre
T. Tras una comida en esa ciudad surge el proyecto de conquistar Mallorca
U. (contiene la u) Batalla en la que muere el padre de Jaime I
V. ¿Cómo elige su madre su nombre?
X. (contiene la x) ¿Qué rey fue familiar suyo?
Y. (contiene la y) Nombre del sultán gobernador musulmán de Valencia
Z. Participó en la octava para recuperar Tierra Santa

i un Trivial...

1· ¿Cuándo nace Jaime I? Del 1 al 2 de Febrero de 1208
2.¿Qué títulos tiene? Jaime I el Conquistador, rey de Aragón, Valencia y Mallorca
3.¿Cuánto dura su reinado? 63 años
4.¿Quiénes fueron sus abuelos y su padre? Alfonso II y su padre Pedro II de Aragón
5. ¿Nombre de la madre? María de Montpellier
6. ¿Cómo se eligió su nombre? Cuando se apagó la última de las 12 velas
7. ¿Qué le pasó a los 3 años? Fue entregado como rehén a Simón de Monfort
8. ¿Dónde vivió esos años? En Carcassone
9. ¿Dónde murió su padre? En la batalla de Muret
10. ¿Por quién fue educado? Fue educado por los Templarios.
11. ¿Dónde le educaron? En Monzón (Aragón) liberado por el papa Inocencio III
12. ¿Con quien se casó? Con la infanta Leonor de Castilla en 1221
13. ¿Qué hijo tuvo con ella? En 1228 nació el infante Alfonso14. ¿Por qué anuló su primer matrimonio el Papa Gregorio IX?Porque ya no necesitaba la alianza con Castilla.
15. ¿Por qué interesaba la conquista de las Baleares? Porque la burguesía de Cataluña y Provenza la necesitaban para competir con los Genoveses y Pisanos en el comercio por el Mediterráneo.
16. ¿Qué es el tratado de Cazola de 1179? Castilla hace un tratado con Aragón donde cede Valencia a la Corona de Aragón en la conquista de Al-Andalus.
17. ¿Desde dónde sale Jaime I para la conquista de Mallorca? Desde Salou en 1229
18. ¿Contra quién lucha en Mallorca? Contra el sultán Abu Yanya
19. ¿Quiénes son los bisabuelos de Jaime I? Ramón Berenguer IV de Barcelona y Petronila de Aragón.
20. ¿Qué tuvo que ver Jaime I con Alfonso X? Es su yerno.
21. ¿Qué libro escribe Jaime I? “El llibre del fets del Rei en Jaume”
22.¿Qué ocurre en estas fechas en la conquista de Jaime I: 1233 y 1237? En 1233 conquista Burriana y en 1237 el Puig.
23. ¿Dónde fue herido Jaime I? Por una flecha en la cabeza.
24. ¿Quién es el sultán que había en Valencia? Abu Zayyan
25. ¿Qué día se rindieron? El 9 de octubre de 1238
26. ¿Cómo se adueñó Jaime I de Valencia? Pacíficamente. Se rindieron.
27. ¿En qué año se acabó la Reconquista de Valencia? 1245
28. ¿En qué año dotó Jaime I a Valencia de Cortes y Fueros? En 1240
29. ¿Con quién se volvió a casar Jaime I? Con Violante de Hungría (hija de Andrés II y Yolanda de Constantinopla.
30. ¿Por qué en 1262 Jaime I devuelve la ciudad de Murcia a Alfonso X? Por el tratado de Almizrra.
31. ¿Cuándo se embarca Jaime I para la conquista de Tierra Santa? En 1269
32. ¿Por qué se fustró su aventura? Por una tempestad

33. ¿Dónde murió Jaime I? En Valencia el 27 de Julio de 1276 a los 68 años de edad.

Hi ha molts carrers (en els diferents municipis de la Comunitat Valenciana) que porten per nom el seu propi nom, en memòria d'aquest gran rei ...

Saps on llau el seu cos?

Doncs Jaume I descansa soterrat al Monestir de Poblet. 
Es creu que a la seua tomba hi havia dos cranis però sempre ens quedarem amb el dubte...

Activitats per treballar transversalment la llengua valenciana i castellana amb Jaume I

ACTIVIDAD 1:

Cuento: Jaume I i la oroneta.

A partir de la dramatización del cuento Jaume I i la oroneta, explicaremos a los niños/as la figura de Jaime I, el rey quereconquistó Valencia.

 

Materiales necesarios:

- Cuento.

- Marionetas de papel.

- Mural realizado sobre el paisaje de la historia narrada: campos con la acampada que hizo el ejército de los caballeros del rey y el nido de “l'oroneta”.

-          Música caballeresca.

Descripción de la actividad:

Empezaremos por la lectura del cuento a los niños/as, enseñando las imágenes de cada escena para que les resulte más fácil comprender la historia.

Tras su lectura, se les propondrá trabajar el cuento para su escenificación. Realizarán el mural con pintura de dedos y la ayuda de la maestra, que dibujará las tiendas de

campaña y el nido para que ellos lo rellenen.

Los alumnos irán pasando tras el telón para participar ellos también en la escenificación de la historia y al acabar se les regalará el cuento fotocopiado y su marioneta para llevarla a casa.

En otra sesión nos dedicaremos a crear marionetas. Para ello necesitaremos:

* Papel de periódico.

* Témperas y pinceles.

* Celo de pintor.

* Cola blanca.

* Palos de polo.

Haremos churros de papel y pelotas con el periódico y así daremos forma a nuestras figuras: elrey, a quien le pintaremos encima un casco con la figura de un dragón y le añadiremos un escudo hecho de cartón y una espada; caballeros moros con la indumentaria de combate, la oroneta, inspirándonos en los dibujos del cuento y por último, haremos el nido.

Esta segunda parte tendrá una duración de dos sesiones. En la última sesión de la actividad, recordaremos las escenas en que se divide la historia y contaremos de nuevo el cuento con la música de fondo de:

Jaume I Sibila SXII, extraída de la página (www.capelladeministrers.com.

ACTIVIDAD 2:

El casco de los caballeros.

Tras la lectura del cuento “Petita història de Jaume I, Conqueridor, propondremos a los niños/as tener un casco como los caballeros medievales.

Materiales necesarios:

- Cartones de leche.

- Punzón y corcho.

- Tijeras.

- Grapadora.

- Cordel para caretas.

- Cutter (solo lo usará la maestra).

Descripción:

Abriremos un cartón de leche por los bordes con las tijeras, creando un largo rectángulo. Una vez tengamos cortado el brik, pintaremos el rectángulo de color gris acero y tras ello, pasaremos a realizar los respiraderos de la zona buco-nasal.  Así, con el punzón los niños recortarán las líneas intermitentes rojas, lo que dará la posibilidad de poder ver sus caras tras el casco. Y la maestra deberá realizar con un cutter las líneas verticales que harán de respiraderos.

¿Cuál será nuestro siguiente paso?

Juntaremos por la parte trasera las zonas A y B con una grapadora o usando cordel según la medida de la cabeza del niño/a. Y además colocaremos un círculo grande de cartón también pintado de gris acero, que graparemos en parte superior.

ACTIVIDAD 3: TALLER DE LA HORCHATA.

A partir de contarles a los pequeños la leyenda de cómo surgió el nombre de la horchata ( en valenciano orxata), pasamos a realizar un taller con la ayuda de las familias para elaborar horchata con los niños/as.

Fases de la actividad:

1.”Història de la orxata”.

En la época en que los moros dominaban las tierras valencianas y que Jaume I intentaba reconquistar nuestros pueblos empezó a cultivarse la chufa, muy común en estos lugares.

Un día de mucho sol y calor, Jaume y sus caballeros estaban practicando nuevos ataques contra el enemigo, sentían mucha sed y cansancio y se sentaron un rato a descansar bajo una bonita arboleda.

Entonces pasó una dulce muchacha con un cuenco lleno de una bebida fresquita, dulce y de color blanco y al ver a Jaume y sus compañeros muertos de sed, les ofreció su deliciosa bebida. Éstos, con mucho ansia se avalanzaron sobre ella, le dieron las gracias y se lo bebieron todo. Y Jaume, ya habiendo calmado su sed, se quedó boquiabierto con tanta dulzura y frescor. A lo que le dijo:

-Açó és or, xata. Quina delícia de beguda ens has portat. De veritat, açò es or, xata.

Desde entonces, esta dulce bebida empezó a conocerse en todas partes como orxata, una bebida muy rica.

A partir de la narración de la leyenda, pediremos a los niños que dibujen la historia y expondremos sus dibujos en un gran mural. Tras ello, propondremos degustar esta deliciosa bebida y aún más, elaborarla en el cole.

¿Qué necesitamos? (ampliar cantidades para todos)

* 200 gramos de chufas.

* 150 gramos de azúcar.

* 1 litro de agua.

* Batidora.

* Coladores de tela.

Para hacer horchata lavamos bien las chufas para quitarles cualquier resto de tierra, y luego las ponemos en remojo para que se hidraten y se hinchen. Una vez gorditas (necesitan al menos 12 horas), tiramos este agua, las lavamos de nuevo y las colocamos en un recipiente hondo junto con agua y azúcar.

Llega la hora de batirlo (por eso es necesaria la ayuda de las familias o de adultos), deberemos triturarlas hasta que se deshagan todas. Pasamos después, la mezcla por el colador y prensamos bien para que salga todo el jugo. Después lo metemos en la nevera y ya está.

ACTIVIDAD 4:

El escudo de los caballeros cristianos y moros. Lo único que nos falta para completar la vestimenta será el escudo y para ello necesitamos:

- Tijeras.

- Una caja de cartón grande por cada niño.

- Cola.

- Celo.

- Témperas y pinceles.

- Dibujo de la “senyera” de los cristianos y de los

moros.

- Lápiz y rotulador negro grueso.

Descripción de la actividad:

Dividiremos la clase en dos grandes grupos: unos harán el escudo cristiano, y los otros, el moro.

Una vez dibujado el escudo cristiano pasaremos a pintarlo con las témperas.  Para ello haremos lo siguiente:

- Mezclaremos pintura blanca, negra y azul celeste para obtener un gris acero y con este color pintaremos el escudo a excepción de la cruz. (Esto nos servirá también para que el alumnado domine más la dirección y parada de sus trazos con la brocha).

- Después, pintaremos la cruz con color rojo.

Finalmente, con las tijeras haremos dos cortes verticales cerca de los laterales izquierdo y derecho del escudo, por los que introduciremos las puntas de las tiras (asas) y por la parte trasera del escudo las pegaremos con el celo, siempre teniendo en cuenta cierta holgura para que quepa entre medio la mano de los niños/as.

ESCUDO MORO:

Cortaremos la forma siguiente de la caja de cartón y otras dos tiras de cartón:

Tras ello, dibujaremos la forma de la luna en el centro (seña mora) y los niños pintarán con témpera negra el escudo, a excepción de la luna, que irá en color amarillo.

Nota: Para que dure más la pintura de los escudos, sería conveniente ponerle una capa de barniz, ya sea con pincel o el de spray.

Finalmente haremos los cortes para unir los asideros por detrás, y los pegaremos como en el otro escudo.

ACTIVIDAD 5: DICHOS Y REFRANES.

No hemos de olvidar que Jaume I es quien dio vida, por así decirlo, a nuestra cultura valenciana. Por ello y porque queremos resaltar sobre todo en los más pequeños nuestra idiosincrasia particular, aprenderemos refranes propios valencianos y haremos luego un recital de los mismos. También podemos realizar un libro de ellos, expuestos en forma pictográfica y apoyados en dibujos que los niños/as hagan en referencia a cada refrán. Para hacer esto, damos por supuesto, que serán explicados a los niños con un lenguaje adaptado a su comprensión.

Aquí dejamos una página web de la que podemos extraer dichos refranes:

http://intercentres.cult.gva.es/iesausiasmarch/Varios/Proverbios.htm).

Còmic i altres recursos per treballar amb Jaume

Primer còmic per treballar amb els alumnes de forma divertida el 9 d'Octubre:

 A colorejar i muntar!

 Moros 

 Cristians

 Tratge Jaume I 

 Tratge dels moros

Coneixem l'arbre genealògic d'en Jaume I